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《雪地贺卡》教学设计

作者:佚名  来源:转载  发布时间:2009-6-3 0:52:39  发布人:xiaochuan611

《雪地贺卡》教学设计

教学目标:

 


    1知识目标:掌握生字新词。

 

    2 能力目标:能用简洁的语言复述故事。(注意:时间、地点、事件的起因、经过、

 

结果)

 

3情感目标:珍惜纯真的童心,对世界要充满信任与期待。

 

教学重点:

 

1 掌握生字新词。

 

    2能用简洁的语言复述故事。(注意:时间、地点、事件的起因、经过、结果)

 

教学难点:

 

体会珍惜纯真的童心,对世界要充满信任与期待。

 

教学过程:

 

   一、认知阅读

 

1、导入:

 

    小时侯,我们听到过许多童话故事,我们曾希望圣诞老爷爷能从烟囱里爬进来给我们带来许多的礼物,也曾盼望过能拥有一条能实现我们所有心愿的金鱼,然而,当我们的祈盼都没有实现时,我们是不是有点失望呢?可是你知道吗,有一个小朋友在一个下雪的冬天里收到了一封“雪人”给她的贺卡,这个发生在冬天里的故事就是:(《雪地贺卡》)

 

   2、检查预习

 

指名让学生自主给文中的生字、词,正音。

 

二、理解阅读

 

3、结合课文,指名用简洁的三四句话来复述故事大意

 

(在叙述中要包含记叙的六要素::时间、地点、事件的起因、经过、结果)

 

 4、合作讨论

 

①“我”为什么要这样做?

 

    ②你觉得等不到回音的李小屹会受到“我”的伤害吗?

 

请与如果“我”不给她寄去第一封贺卡的结果作比较。

 

三、拓展阅读

 

5、课堂活动:请你给你最希望联系的人物(非现实的)也设计一张贺卡。

 

   6、阅读下面语段,完成练习

 

①今年沈阳的雪下得大,埋没膝盖,到处有胖乎乎的雪人。

 

②下班时,路过院里的雪人,我发现一个奇怪的迹象:雪人的颏下似有一张纸片。我这人好奇心重,仔细看,像是贺卡,插在雪人怀里。

 

③抽出来,果然是贺卡,画面是一个满脸雀斑的男孩,穿着成人的牛仔装,在抹鼻涕。里面有字,歪歪扭扭,是小孩写的。

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∷相关教案评论∷    (评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!) [更多评论...]
  评论人:oksoxoin   打分:85 分  发表时间:2009-7-26 2:59:47
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  评论人:glhudstiniy   打分:85 分  发表时间:2009-7-19 1:32:24
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