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古市中学2004学年第一学期语文月考问卷 —— 初三语文试题

作者:佚名  来源:不详  发布时间:2006-6-6 21:48:03  发布人:chjchjchj

  古市中学2004学年第一学期语文月考问卷
  亲爱的同学,如果把这份试卷比作一片蔚蓝的天空,你就是那翱翔的雄鹰;比作一片碧绿的草原,你就是那奔驰的骏马。请自信地举起你的笔,尽情施展你的才华,也许你会比雄鹰飞得更高,比骏马跑得更快。
  (本卷总分150分,考试时间120分钟;答案请写在答题卷上)
  一、积累运用 (30分)
  1.请根据语境及拼音在横线处填上恰当的字。(3分)
  烦恼yōu 愁时,不妨读读唐诗宋词。这样,春风秋雨会渐渐冷却你急zào 的情绪;小桥流水能慢慢松弛你紧张的神经。那溪头卧剥莲蓬的小儿,那见人羞涩的村姑,无不使你yí 然自得,超然物外。
  2.名句填空。(12分)
  ①问渠那得清如许,          。(朱熹《观书有感》)
  ②留连戏蝶时时舞,          。(杜甫《江畔独步寻花》)
  ③问君能有几多愁?          。(李煜《虞美人》)
  ④          ,在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)
  ⑤               ,留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)
  ⑥春风又绿江南岸,             。(王安石《泊船瓜洲》)
  3.下面两个病句,请任选一个加以修改。(2分)
  ①美军在伊拉克的“虐囚事件”,充分展示了美国政府不尊重生命的“假人权”本质。
  ②2003年10月15日,“神舟五号”载人飞船成功升空,终于成为世界上第三个能独立开展载人航天活动的国家。
  4.请根据提供的信息,分别说出对应的人物或作品。(6分)
  示例:潇湘馆  丫环紫鹃  葬花  《红楼梦》人物:林黛玉
  ① 赤兔马  单刀赴会  败走麦城《三国演义》人物:         
  ② 银项圈  少年英雄  人到中年   鲁迅作品:《            》
  ③ 黄包车  烈日暴雨  挣命     老舍代表作:《            》
  5.请根据语境,续写一个句子。(3分)
  大自然的语言丰富多彩:从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换;从归              雁的行列中,我读出了集体的力量;              ,              。
  6.“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象,更蕴藏着一个深刻的道理。请根据下面的要求答题。(4分)
  (1)请说出这句话中蕴含的道理。(2分)
  (2)请举一个现实生活中的实例来证明这个道理。(2分)
  二、现代文阅读(33分)
  阅读下面两篇文章,完成第7至第16题。
  (一)
  ⑴我们每读一本书,每见一件事,都应该多动脑筋、多思考。这样才能在人们司空见惯的现象上发现新的东西,由此锻炼出我们敏锐而正确的观察判断能力;这样才能在知识的学习上由浅入深,循序渐进,由此丰富我们的头脑。
  ⑵苹果落地了,这是多么熟悉的事情,大家习以为常,并不觉得这里边还有什么研究的话题。一天,牛顿注意了这一现象,并且提出“它为什么会落地”的疑问,他又思考,又探究,结果发现了其中包含着的“万有引力”定律。
  ⑶壶水开沸,这也是平常得不能再平常的事。瓦特却把它当成了一个大问题来研究,并且根据其原理,发明了蒸汽机,为人类社会做出了划时代的贡献。
  ⑷“缺少知识,就无法思考,缺少思考就不会有知识。”这个格言说出了思考在知识的学习、运用、积累中是十分重要的。人不是一生下来就懂得很多知识的。在人的成长过程中,我们会逐渐接受一些前人留下的知识,我们要充分利用自己懂得的有限知识,多动脑,多思考。思考得多了,自然而然就会发现问题,有了疑问,就会促使我们去探讨、去解决。“观察——疑问——解决问题”是获得新知识的有效途径,在这个过程中,起决定作用的是“思考”,即动脑子。不动脑子也就不会提出什么疑问,没有疑问也就没什么需要探讨、解决的东西,因而也就没有新知识的获得。
  7.作者在文中提出的主要观点是什么?(3分)
  8.文章第⑵、⑶两段证明了动脑的好处是什么?(用原文作答)(3分)
  9.请用简洁的语言概括第⑵段的事实材料。(30个字以内)(3分)
  10.第⑷段画线句子中的“这个过程”是指什么?(3分)
  11.作者在第⑵、第⑶段中用了两个事实论据论证观点,请你再补写一个事实论据。(4分)
  (二)
  人生的另一种财富
  ⑴我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的,他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已,他们说你爸妈真疼你,天天雇车送你上学。同学的话提醒了我,如果他们知道送我上学的不是家里雇的,而是我的父亲,他们又该如何议论呢?我一下子被一种耻辱感击垮了。从此,我再也不让父亲送到门口,在离校门口很远的地方就偷偷下了车。
  ⑵我的母亲四处打工,为我攒钱。她坚信,我能考上大学。从我上学开始,每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉,以示庆祝。在我的印象里,红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉,却给留下了难以抹去的耻辱记忆。
  ⑶到我上大学的时候,母亲被巨大的学费数额吓呆了,她拿出了全部的积蓄,也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。
  ⑷上学没几天,全班都知道了我是特困生,因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么,穿什么,用什么。上学一年多,前后左右的惊异的目光,让我如万箭穿心。我经常找一个角落,狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的,它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃,就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天,它给了我孤独的生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学,他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时,我奢侈地买了一份红烧肉……
  ⑸后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。那是一次团活动,大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时提出了自己的看法,他们说,特困生应该得到我们的帮助,可我们班有的特困生还上网吧,吃红烧肉……我无地自容。我这才发现,贫穷不在于它本身,更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种被打入另类的感觉。
  ⑹当帮助变成了一种施舍,我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背,我想起了母亲在我接到的录取通知书时四处奔走相告的情景,我想起了当时自己的决心……我忽然感到,我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过,困贫穷而放弃了自己生存的尊严,这才是罪过。
  ⑺第二天是写作课,老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文,他们感激父母为他们带来的幸福,为他们创造的条件……老师不做一声,直到最后,才失望地问:“还有没有同学要说?”我举起了手,讲了父亲的后背,冬天落在上面的雪和夏天流着的汗;我讲了母校为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果,父母把苹果细细地削掉了皮,一口一口地喂我吃,而削下的苹果皮,他们却谦让着,谁也不吃,最后,母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸,贫穷只让我们生活更艰难些,但它却不能剥夺我们爱的权利,我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔……
  ⑻教室里响起一片抽泣的声音。
  ⑼下课时老师对我说,我非常感谢你,你比我更清楚地告诉了大家,什么是爱的真谛和尊严的意义。
  ⑽从这时起,我走出了耻辱,我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了,我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里。在那一个假期到来的时候,我给父母写了一封信……
  12.阅读全文,回答“人生的另一种财富”是什么?(3分)
  13.文章第⑷段中加点词“噎”用得好,好在哪里?(3分)
  14.阅读第⑷段,请简要回答“我”为什么要上网吧聊天?(3分)
  15.请写出文中你最欣赏的一句话,并谈谈理由。(4分)
  16.仔细阅读文章的最后一段,假如你是文中的“我”,会在给父母的信中写些什么内容?(只写信的要点)(4分)
  三、文言文阅读(27分)
  (一)
  北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,扣石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻,有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。
  河曲智叟笑而止之,曰:“甚矣,汝之不惠。以残年馀力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙

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