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· 历史课堂笔记能力培养 09-22 [浏览]
简介:历史课堂笔记能力培养  写,是青少年学生学习时的最基本技能之一。中学生应该在学好本学科文化知识的同时,注意提高学生的书写能力,善于分配自己的注意力,学会一边听,一边写。慢慢地把书写变成一种“半自动化”...
· 历史教学应讲练评“三到位” 09-22 [浏览]
简介:历史教学应讲练评“三到位”讲课、练习与试卷讲评,是教学与复习的三个重要环节。由于高三历史教学与复习时间紧、内容多、任务重,因此,实际教学中往往会出现死扣课本满堂灌;训练大搞“题海战”;试卷讲评对答案等...
· 第13课 动荡的中东地区(教案) 03-27 [浏览]
简介:第13课动荡的中东地区(一)教学目标1、情感态度与价值观通过本课的学习,使学生认识巴以冲突是整个中东和平进程的中心,民族争端靠武力是解决不了问题的,只有宽容才能真正挽回和平。2、知识与技能了解中东地区...
· 怎样成为一名杰出的中学生? 11-24 [浏览]
简介:【内容提要】中学生作为年轻的社会群体,是未来国家、家庭、父母的希望,由于肩负着国家的未来、家庭的重托、亲人的厚望,因此应该明确清楚地知道自己的人生的意义和责任,应该给自己的生命一份坚实的承诺,牢固树立...
· 绥芬河市第一中学综合实践活动计划 11-16 [浏览]
简介:绥芬河市第一中学综合实践活动计划知识经济的到来,不仅使得学校在个人和社会生活中的作用更加凸显,而且也更加要求学校加强同社会、同生活的联系;不仅使得社会对人才的需求更加迫切,而且对人才的要求也更加全面。...
· 地理备课中应坚持四个原则_历史论文 07-14 [浏览]
简介:一、情感共振原则情感是人的需要是否得到满足时所产生的一种内心体验,对人的认识、行为有很大的影响。学生个体认知素质中的道德感、责任感、理智感、美感等积极情感对提高地理学习效果极为有利,情达则理通,凡是能...
· 培养中学生学习地理兴趣途径的研究_历史论文 07-14 [浏览]
简介:中学地理教学大纲明确指出:“中学地理的教学目的,是在小学地理教学的基础上,使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力...
· 为什么钟表的指针从左向右转?_历史论文 07-14 [浏览]
简介:机械表的表盘来源于日晷,日晷是人类测量时间间隔的第一个工具。最简单的日晷就是插在朝向太阳的一个平面上的一把尖刀,在这个平面上,时间由尖刀投射的阴影表示,阴影的长度和方向处于不断变化之中。  在北半球,...
· 浅谈历史教学中培养学生创造思维品质_历史论文 07-14 [浏览]
简介:刘军锋21世纪是知识经济时代。知识经济的核心是创新。江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。”所以,...
· 中学历史教学中的审美教育与优化非智力因素_历史论文 07-14 [浏览]
简介:  沈德立在《非智力因素与成才》丛书中说:"成才过程是一个智力与非智力因素相互影响又以非智力因素起决定作用的过程。"正由于非智力因素在人的学习、成才过程中的决定性的作用,如何培养学生优良的非智力因素,...
· 浅谈课程改革后历史教学中怎样突出学生主体性_历史论文 07-14 [浏览]
简介:一、通过学生自己动手动脑实践突出学生的主体性课堂教学是在教师指导下,学生自主学习,自己探究的过程。课堂教学应以学生自主学习为核心,以学生学会学习,主动发展为方向。在课堂上应充分解放学生的眼、口、手、脑...
· 浅谈初中历史插图的认知方法_历史论文 07-14 [浏览]
简介:历史知识的特点之一是过去性。历史教师无法使过去的史实重演。而人们的认识,大都从感性认识开始,尤其是初中学生在记忆内容方面,具体形象识记仍占主导,抽象识记正在逐步发展。这不决定了直观教学在历史教学中的意...
· 中学历史教师的素质浅谈_历史论文 07-14 [浏览]
简介:教师的素质是一个全方位的问题,不可或缺地包括师德、专业素质和工作方法等多方面,作为一名教师,这几方面自然是缺一不可的,尤其是师德方面更是每一位教师都应具备的起码素质,这一点许多老师都有着深刻的认识和精...
· 现代教育技术在中学历史地图教学中的运用_历史论文 07-14 [浏览]
简介:骆志煌陈至立同志在为《中国教育报》“制高点棗现代教育技术”专版撰写的《应用现代教育技术,推动教育教学改革》一文中指出:“要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性;充分认识运...
· 历史典故中的哲学_历史论文 07-14 [浏览]
简介:  针对学生的实际情况,教学时我并没有给学生讲抽象的道理,而是引用了一段三国的故事。我扼要介绍了三国的历史,告诉学生三国是我国历史上大分化、大动荡的时期,也是群星璀璨人才辈出的时期,所谓“沧海横流方显...
· 初中历史学科研究性学习活动的设计实例_历史论文 07-14 [浏览]
简介:【关键词】研究性学习  信息技术  双语教学  多元智能  目前,研究性学习已成为国内基础教育改革中的重大举措,而推进教育信息化的进程,更是教育迈向现代化的重要任务。教育各界都在积极探索信息技术如何与...
· 我备《两汉与匈奴的和战》一课的体会_历史论文 07-14 [浏览]
简介:反复钻研教材,掌握基本线索钻研教材是从阅读教材开始的。首先,我一连几遍诵读教材,在掌握教材的概貌的基础上,弄清史实,接着,再进一步研读教材,掌握教材的基本线索。什么是基本线索呢?一般说是指历史发展的基...
· 用“公式”分析历史现象_历史论文 07-14 [浏览]
简介:我们知道,社会现象纷繁复杂,彼此影响,但所有的联系不外于纵向、横向两种。纵向联系即是在时间上有先有后的同一种类型现象,前者对后者的制约以及后者对前者的肯定或否定;横向联系则是指大约在同一时间段内,相同...
· 研究性学习中的3D教学法_历史论文 07-14 [浏览]
简介:  在历史教学中,研究性学习通过调动学生积极性和激发学生的学习兴趣,让学生主动探索,学会收集、辨析和使用信息,增强学生自主学习和探究的能力。在进行研究性学习的探索中,我改变了以往满堂灌的填鸭式教学方法...
· 宋元时期的赌博管窥_历史论文 07-14 [浏览]
简介:关键词:宋元赌博赌风关扑禁赌 赌博,按法理学的解释,是以金钱或财物作赌注,以营利为目的,通过各种形式的输赢较量后,使赌注在参赌人之间发生转移的一种行为。赌博作为一种社会现象,源远流长,据《古今图书集成...
· 孟子在宋代亚圣地位之确立及其影响_历史论文 07-14 [浏览]
简介:「唐韩愈始提倡孟子,至宋代王安石特尊孟,奉之入孔子庙。而同时如李觏之常语,司马光之疑孟,皆犹於孟子肆意反对。然自宋以下,始以孔孟称,与汉唐儒之称周公孔子者,大异其趣。此乃中国儒学传统及整个学思想...
· 从台谏制度的运作看宋代的人治_历史论文 07-14 [浏览]
简介:关键词:法治、法制、台谏、名节、异论、腐败、人治。引言法治固然需要有完备的法制,能做到事事有法可依,但纵观中华数千年史,更重要的还是对任何权力能够进行有效的制约和监督,这才是秉公执法的根本保证。因为书...
· 宋代的新闻管制_历史论文 07-14 [浏览]
简介:  唐代的邸报仅供藩帅等少数官员阅览,从今天的眼光看,只不过是报纸的一种雏形。进奏官除传达政府公布的消息外,还通过邸报向本镇提供朝廷及他镇的各种情报。这样做当然为朝廷所忌,但由于进奏院为藩镇自置,进奏...
· 古代翰林制度及其对封建文化的影响_历史论文 07-14 [浏览]
简介:翰林制度是从唐至清特有的一项职官制度,在中国封建社会政治史、文化史上发挥了重要作用。“翰林”之名汉代已有,本指文学之林,是文翰荟萃所在。唐代开始作为官及官署名,最初的性质是“天下以艺能技术见召者之所处...
· 宋代的语言和文字_历史论文 07-14 [浏览]
简介:一、汉文的口语化倾向汉语方块字的好处是统一了文字,方块字不至于像拼音文字那样,会因地方方言语音的差别,而分裂成多种文字。但是,由于各地方言的语音差别很大,宋人也在追求一个标准语音。因为宋朝建都开封,故...
· 理学的形成与发展_历史论文 07-14 [浏览]
简介:在提倡读书的同时,赵匡胤竭力褒扬孔子和儒学,登基伊始,就下令增修国子监学舍,修饰先圣十哲像,画七十二贤及先儒二十一人像,并亲自为孔子、颜渊撰写赞辞,命宰臣分撰余赞,车驾一再临幸焉。所有这些,对宋初儒学...
· 关于秦桧归宋的讨论_历史论文 07-14 [浏览]
简介:近年来,对秦桧是奸细提出异议者,是何忠礼先生,他在《岳飞研究》第4辑《〈老学庵笔记〉中所见的秦桧》和《南宋史稿》第81至84页中,主要是以陆游的《老学庵笔记》为证,他说,“秦桧南归,事关重大,但人们对...
· 浅谈辽宋金代的天地山川鬼神等崇拜_历史论文 07-14 [浏览]
简介:一、宋朝的多神崇拜(一)皇室的天地祖宗崇拜:按照君权神授之说,“有天下者,莫重上神之报;为人子者,莫严宗庙之承”。(2)宋朝对前代的吉礼有因有革。北宋前期,“岁之大祀三十”,“中祀九”,“小祀九”。其...
· 中国清真寺文化浅论_历史论文 07-14 [浏览]
简介:随着中国伊斯兰教的传播和发展,形成了独具特色的清真寺文化。清真寺已不仅仅是传统意义上的宗教活动场所,而具有了独特的社会功能和复杂的文化特色,它既是穆斯林社会政治活动的中心,一个相对独立的经济实体,同时...
· 历史教学与马克思主义教育_历史论文 07-14 [浏览]
简介:***历史教学应当通过对中国历史和世界历史上的重要历史事件和历史人物的讲授,以社会发展规律的知识来教育青年一代,培养他们辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观,提高他们用历史唯物主义的基本观点来观察问题和...
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